L’accès sécuritaire aux écoles québécoises est un enjeu de taille pour lequel le CEUM souhaite trouver des solutions concrètes. Entre 2012 et 2018, plus de 6000 collisions sont survenues dans les zones scolaires de la province, soit une moyenne de plus de deux par jour d’école.
Pour améliorer ces statistiques, le projet J’identifie, j’agis dans ma communauté contribue, depuis 2019, à développer le pouvoir d’agir des adolescents à l’échelle de leur environnement quotidien, en les initiant aux principes et aux pratiques de sécurité routière, du transport actif et de l’aménagement. Le projet cherche à encourager les jeunes et leurs parents à favoriser le déplacement actif pour se rendre à l’école et à identifier de nouvelles manières d’intégrer l’activité physique dans leurs déplacements quotidiens.
Découvrez le site web du projet ici.
Lisez ici l'étude de cas de l'école secondaire Calixa-Lavallée
Mobilité active
La manière de se déplacer dans nos villes est fortement influencée par la façon dont nous bâtissons nos communautés. Le modèle prédominant centré sur « l’auto-solo » est conçu pour faciliter la circulation automobile et le transport des marchandises, encourage l’étalement urbain et exerce une grande pression sur les milieux de vie traversés par des infrastructures routières. Sans compter les enjeux de santé, environnementaux et de sécurité! Depuis sa création, le CEUM agit pour des rues à échelle humaine où chacun trouve sa place et dont l'aménagement favorise un espace public de qualité contribuant à des quartiers verts, actifs, en santé et avec une vie commerciale dynamique. Par l’expérimentation et la promotion de pratiques qui encouragent la mobilité active, tant à Montréal qu’ailleurs au Québec et au Canada, le CEUM milite pour des villes où les rues sont conçues comme des espaces publics centrés sur les êtres humains qui y vivent plutôt que les voitures.
